よき歯科医療人になるための倫理・プロフェッショナリズム教育プロフェッションワーク

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【本書の特徴】
●「よき歯科医療人になるための20の質問」により，自らを振り返り，自己評価が可能です．
●自分の意見だけではなく，グループディスカッションでの議論の整理をし，書き込むことで考えを深められる教材です．
●授業後には提出し，講師のフィードバックもかけられる倫理・プロフェッショナリズム教育に最適のワークブックです．
ワークブック
01-001　何のために学ぶの?
01-002　スマートフォン
02-003　ブリッジの再製
02-004　患者と上司命令
03-005　授業の資料
03-006　何のための授業?
04-007　アクティブ・ラーニング
04-008　授業で説明されなかった応用問題
05-009　課題レポートの提出（その1）
05-010　友人にレポート提出を委託した結果留年してしまった
06-011　課題レポートの提出（その2）
07-012　授業ノート（その1）
07-013　授業ノート（その2）
08-014　遅れてきた指導医
09-015　インフルエンザでの登校
09-016　酒臭い状態での診療行為
10-017　診療時の服装
10-018　電車の中での会話
11-019　大学キャンパス内売店での新入生の会話
11-020　臨床実習生と歯科衛生士の会話
12-021　散乱した抜去歯
12-022　エックス線撮影
13-023　受付当番
13-024　新聞への投書
14-025　同僚の出勤の打刻をした研修歯科医
14-026　医療系学部キャンパス内の有料駐車場
15-027　臨床実習でのノルマと治療方法に関するインフォームド・コンセント
15-028　院長からの指示
16-029　エレベーターホールでの会話
16-030　患者の利益・権利，患者への対応
17-031　患者さんからの一言
17-032　抜歯後の神経麻痺
18-033　臨床実習で登院中の学生がSNSで患者の募集を行っていた
18-034　インプラント治療への挑戦
19-035　口唇の裂傷
19-036　患者とのやりとり
20-037　多職種連携
20-038　臨床実習生と受付係

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