特別支援教育のはざまにいる子どもたち

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近年、ギフテッド・2Eなどの才能のある子どもたちが注目されていますが、学校などでその生きづらさが理解されず、適切な支援がなされていない現状があります。一方で、診断はなくても知的能力が境界域の、いわゆる「境界知能」の子どもについても十分な支援が及んでいないことが問題となっていいます。本書は、その支援ニーズは高いにも関わらず、明確な診断がついていないなどのさまざまな理由あら、その子のニーズに合わせた支援が届きにくい、いわゆる「特別支援教育のはざまにいる子どもたち」に焦点を当てて、その理解のあり方と支援の方向性を示します。

目次より

はじめに

第1部 特別支援教育のはざまにいる子どもたちの実際

第1章 特別支援教育のはざまにいる子どもを理解するために
［1］特別支援教育の変遷とその課題
［2］特別支援教育の制度とギフテッド・2E
［3］特別支援教育の制度と境界知能

第2章　ギフテッド・2Eの子どもたちの実際
［1］幼児期・児童期
［2］思春期・青年期
［3］成人期

第3章　境界知能の子どもたちの実際