学習者中心の教育 アクティブラーニングを活かす大学授業 [ メルリン・ワイマー ]

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アクティブラーニングを活かす大学授業 メルリン・ワイマー 関田　一彦 勁草書房ガクシュウシャチュウシンノキョウイク メルリン ワイマー セキタ カズヒコ 発行年月：2017年03月10日 予約締切日：2017年03月09日 ページ数：320p サイズ：単行本 ISBN：9784326251193 原書第2版 ワイマー，メルリン（Weimer,Maryellen） ペンシルバニア州立大学高等教育研究センターシニア研究員、高等教育アセスメント全米センター所長等を経て、現在、ペンシルバニア州立大学名誉教授。Ph．D．（ペンシルバニア州立大学）。ペンシルバニア州立大学在職中は、スピーチコミュニケーションの授業や初年次教育、ビジネス専攻学生向け授業を13年間担当。2005年、最優秀教育賞であるミルトンS．アイゼンハウワー賞を受賞。450以上の大学でコンサルタントとして授業改善に携わる 関田一彦（セキタカズヒコ） イリノイ大学大学院修了。Ph．D．創価大学教育学部教授 山〓めぐみ（ヤマサキメグミ） ミネソタ大学大学院修了。Ph．D．創価大学学士課程教育機構准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　学習者中心のアプローチの基礎（学習者中心の大学教授法：その由来と起源／研究：学習者中心のアプローチが機能する証拠）／第2部　実践への5つの変化（教員の役割／力の均衡／科目内容の役割／学習への責任／評価の目的とプロセス）／第3部　学習者中心のアプローチの導入（抵抗への対応／開発的アプローチの採用） 自立した学習者の育成に向けて、実践者が心すべき5つのポイントとは何か。生涯学び続ける構えを育てるための、学習者中心の授業法や授業デザインを詳細に記述し、大学教育や授業者が今後目指すべき方向性を示唆する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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