子どもの思考が見える21のルーチン アクティブな学びをつくる [ ロン・リチャート ]

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アクティブな学びをつくる ロン・リチャート マーク・チャーチ 北大路書房コドモ ノ シコウ ガ ミエル ニジュウイチ ノ ルーチン リチャート,ロン チャーチ,マーク 発行年月：2015年09月24日 予約締切日：2015年09月18日 ページ数：287p サイズ：単行本 ISBN：9784762829048 リチャート，ロン（Ritchhart,Ron） 2000年より、ハーバード教育大学院におけるプロジェクトゼロの「考える文化プロジェクト」主席。プロジェクトゼロ以前は、小・中学校の芸術から数学まで幅広く教える教師であった。ニュージーランド、インディアナ州、コロラド州での教師経験を持つ チャーチ，マーク（Church,Mark） 約20年教師として勤務。ハーバード教育大学院が提供するWIDE（Wideーscale　Interactive　Development　for　Educators）Worldオンライン学習コースのコース開発者であり、授業者であり、指導者でもある。現在は、ミシガン州北部地区にあるトラヴァース市の公立学校を対象として教員研修の責任者である モリソン，カーリン（Morrison,Karin） 子どもと教師の思考と学習について関心を持つ、熱心な教育者である。現在は、オーストラリアのビクトリア州の私立学校開発センターの主事である。2005年にメルボルンで開催された第12回国際思考力学会を共同主催したほか、世界才能教育会議のオーストラリア代表、ビクトリア才能教育連盟の元会長、オーストラリア・レッジョ・エミリア情報センター委員を歴任 黒上晴夫（クロカミハルオ） 1989年大阪大学人間科学部技官・助手。1993年金沢大学教育学部助教授。2002年より関西大学総合情報学部教授 小島亜華里（コジマアカリ） 関西大学初等部理科・ICT支援員、Carey　Baptist　Grammar　School　Assistant　Teacher、園田学園女子大学非常勤講師、関西大学中等部・高等部国際理解教育部職員を経て、関西大学大学院総合情報学研究科博士課程後期課程（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　思考についての考え（思考とは何か／思考を教育の中心に）／第2部　思考ルーチンによる思考の可視化（思考ルーチンの導入／考えの導入と展開のためのルーチン／考えを総合・整理するためのルーチン／考えを掘り下げるためのルーチン）／第3部　思考の可視化に命を吹き込む（思考が評価され、可視化され、推奨される場をつくる／実践記録から） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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